4.3 Kako načrtovati vključujočo učno uro z uporabo okvirov UDL in SAMR?

Spoznajte, kako lahko ideje za vključujoče učenje pretvorite v praktične načrte učnih dejavnosti z uporabo okvirov UDL in SAMR. Naučili se boste oblikovati zanimive, tehnološko podprte učne aktivnosti, ki upoštevajo raznolike potrebe študentov in spodbujajo smiselno vključevanje.

👉 Za hiter pregled si oglejte videoposnetek.

👉 Zdaj preberite dokument in podrobneje preučite to temo.

 

👉 Zaključite z nalogo, da razmislite in uporabite, kar ste se naučili.

Prenesite predlogo za načrtovanje pouka UDL in SAMR, ki je na voljo spodaj. Razmislite o predmetu, ki ga poučujete (ali ga nameravate poučevati), in ugotovite, na katerem področju bi učencem lahko koristili bolj vključujoči in privlačni pristopi.

1. Na kratko opišite temo vaše ure in raznolikost učencev v vaši skupini (npr. učenci z bralnimi težavami, večjezični učenci, učenci s težavami s pozornostjo).

2. Izberite digitalno orodje ali orodje, ki temelji na umetni inteligenci (npr. Quizlet, ChatGPT, Edpuzzle, Padlet, Microsoft Immersive Reader).

3. Uporaba načel UDL: Pojasnite, kako bo vaša aktivnost zagotovila več načinov:

- vključenosti (kako motivirati učence),

- predstavitve (kako so informacije predstavljene),

- delovanja in izražanja (kako učenci pokažejo, kaj so se naučili).

4. Uporaba modela SAMR: Na kratko razvrstite svojo aktivnost na eno od štirih ravni SAMR (Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition) in pojasnite svoje razloge.